Ny millionbevilling fra TrygFonden til særlig læringsindsats: Flere børn skal rustes til et godt liv.
Lær for Livets program målrettet børn og unge med svære livsvilkår viser lovende resultater i ny analyse fra Kraka Economics. Nu skal metoden udbredes og hjælpe endnu flere børn og unge med at få det bedre og klare folkeskolens afgangsprøve og dermed øge muligheden for et godt liv. TrygFonden har bevilget 18 mio. kr. til en ny strategisk satsning i samarbejde med Lær for Livet i tre sjællandske kommuner. Ambitionen er at hjælpe flest mulige børn i Region Sjælland, men også i resten af landet, skriver TrygFonden i en pressemeddelelse.
I Danmark har vi lige og fri adgang til uddannelse, men ikke lige muligheder for at gennemføre den. Ifølge nøgletal fra Kommunernes Landsforening (KL) har kun 24 pct. af anbragte børn og 27 pct. af unge med forebyggende indsatser gennemført en ungdomsuddannelse seks år efter folkeskolen. Det samme gælder for 77 pct. af deres kammerater, der ikke vokser op med tilsvarende svære livsvilkår.
Samme billede gør sig gældende i folkeskolen. Her er det ifølge Kraka Economics 4 ud af 10 anbragte børn, der består folkeskolens afgangsprøve senest i det år, hvor de fylder 17 år. For deres kammerater er det 9 ud af 10.
Uddannelse er en vigtig beskyttelsesfaktor mod udsathed i livet. Men ikke alle har lige gode forudsætninger for at klare sig igennem folkeskolen. Her er det afgørende, at dem, som har brug for en hjælpende hånd, har adgang til den rette hjælp og støtte. Derfor har TrygFonden og TryghedsGruppens regionale råd i Region Sjælland bevilget 18 mio. kr. til en ny stor indsats, hvor Lær for Livet skal hjælpe børn og unge i svære livsvilkår med at få det bedre og klare folkeskolens afgangsprøve.
– Alle børn og unge har brug for en hverdag med skolegang og fritidsliv i fællesskaber med jævnaldrende. Fra TrygFondens side ønsker vi at bidrage til, at børn og unge, der vokser op med alvorlige udfordringer, kan leve et liv, der ligner det liv, alle andre børn og unge har, siger Cathrine Riegels Gudbergsen, formand for TryghedsGruppens regionale råd i Region Sjælland, og fortsætter:
– I vores del af landet har vi desværre en høj koncentration af børnefamilier med svære livsvilkår. Det er vi i det regionale råd meget opsatte på at gøre noget ved – både ud fra et samfundsøkonomisk perspektiv og af hensyn til den enkelte. Derfor er vi gået sammen med organisationen Lær for Livet, så vi sammen kan hjælpe flest muligt af regionens børn og unge med svære livsvilkår til at leve et liv, hvor de trives og dermed øger chancerne for, at de får en uddannelse, så de kan udfolde deres potentiale og leve et godt liv, siger Cathrine Riegels Gudbergsen.
Lær for Livets metoder viser lovende resultater
Lær for Livet arbejder for at styrke læring, livsduelighed og fællesskaber for og med børn og unge med svære livsvilkår. Børnene er mellem 9 og 13 år, når de begynder i Lær for Livet, der er et supplement til børnenes almindelige skolegang. I løbet af børnenes seksårige forløb hos Lær for Livet kommer de på flere camps i weekender og ferier, får tilknyttet en frivillig mentor og bliver en del af et lokalt fællesskab – ligesom et stærkt samarbejde med skole og hjem er en helt central del af indsatsen.
TrygFonden har flere gange tidligere støttet Lær for Livet, fordi læringsprogrammet har vist lovende positive effekter. Nu har Kraka Economics undersøgt effekten og den samfundsøkonomiske gevinst ved Lær for Livets indsats, og resultaterne er markante.
– En sammenligning af knap 2.000 tidligere anbragte 17-årige, hvoraf mere end 300 har modtaget et Lær for Livet-forløb, viser, at et Lær for Livet-forløb øger sandsynligheden for at bestå folkeskolens afgangsprøve med 15 procentpoint. Det betyder, at målgruppen af anbragte børn, som består folkeskolens afgangsprøve, forventes at stige fra 50 pct. til 65 pct. som følge af Lær for Livet-forløbet. Dertil opnår Lær for Livet-deltagerne markant bedre karakterer ved folkeskolens afgangsprøve end kontrolgruppen. Med en målrettet indsats som Lær for Livet kan man således få flere unge godt igennem folkeskolen og frem til en ungdomsuddannelse, siger Kasper Lasson Brandt, ledende økonom i Kraka Economics, der står bag analysen af Lær for Livet.
Frivillige mentorer søges over hele landet
TrygFondens bevilling på 18 mio. kr. vil gøre en stor og vigtig forskel for Lær for Livets ambition om at nå langt flere børn – og på sigt udbrede Lær for Livets indsatser til hele landet.
– Vi er meget taknemmelige for at få mulighed for en så omfattende indsats i Region Sjælland. Det bliver en kæmpe gave til de børn, som vi så gerne vil gøre en forskel for. Især fordi samarbejdet med TrygFonden løber frem til 2026 og tilmed sikrer, at børnene, der optages i programmet, er knyttet til Lær for Livet i alle seks år, og vi derfor kan arbejde langsigtet med dem. Det er både godt for børnene og for samfundet, siger Karen Haumann, direktør i Lær for Livet.
I Lær for Livet og TrygFondens nye store satsning i Region Sjælland er de tre kommuner Stevns, Faxe og Lolland kommuner gået forrest og har sagt ja til at rulle Lær for Livet ud i stor skala. Ambitionen er, at metoden skal udbredes til hele Danmark, så langt flere børn i svære livsvilkår kan løftes fagligt i skolen og dermed får mulighed for at skabe sig en bedre fremtid.
– Vi har jo hele tiden troet på vores indsats og dokumenteret den, men med de nye resultater fra Kraka Economics’ effektanalyse kan vi med endnu større overbevisning og ro i maven rette vores indsatser mod kommuner og samarbejdspartnere i hele landet. Forudsætningen for at komme videre ud er, at kommunerne kan og vil engagere sig sammen med os, og at frivillige mentorer har lyst til at hjælpe med at give børn og unge med svære livsvilkår en ekstra hånd i ryggen, så de kan nå deres drømme. Vi kan bruge mentorer alle steder i landet, så vi opfordrer alle, der har lyst til at være med, til at henvende sig, siger Karen Haumann.
FAKTA: Flere kommuner i hovedstadsområdet oplever en stigende andel af børn og unge med svære livsvilkår
Danmarks Statistik opgør hvert år, hvor stor en andel af befolkningen i aldersgruppen 0-22 år, som i det seneste år har været anbragt eller modtaget en forebyggende foranstaltning, fx tilknytning til en kontaktperson eller hjælp til hele familien.
Andelen af af 0-22-årige, som i det seneste år har været anbragt eller modtaget en forebyggende foranstaltning, er i løbet af de seneste fem år steget i flere af hovedstadsområdets kommuner.
| Udsatte børn og unge, 0-22 år (pct.) | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| Hele landet | 3,2 | 3,2 | 3,4 | 3,5 | 3,5 |
| Hovedstadsområdet – udsatte børn og unge, 0-22 år (pct.) | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| Albertslund | 3,1 | 3,4 | 3,4 | 3,3 | 3,8 |
| Allerød | 3,8 | 3,3 | 4 | 3,2 | 2,7 |
| Ballerup | 4,3 | 3,9 | 4,4 | 4,6 | 4 |
| Brøndby | 2,3 | 2,9 | 3 | 3 | 2,8 |
| Dragør | 1,4 | 1,5 | 1,9 | 1,9 | 2,4 |
| Egedal | 2,5 | 2,7 | 2,5 | 2,8 | 2,8 |
| Fredensborg | 3,8 | 3,6 | 3,6 | 4 | 4,2 |
| Frederiksberg | 1,5 | 1,5 | 1,6 | 1,5 | 1,8 |
| Frederikssund | 3,3 | 3,8 | 4,1 | 4,3 | 4,7 |
| Furesø | 4,3 | 3,9 | 3,4 | 4,2 | 4,6 |
| Gentofte | 1,8 | 2 | 2,4 | 2,7 | 2,7 |
| Gladsaxe | 1,5 | 3 | 3,7 | 4,5 | 4,6 |
| Glostrup | 2,3 | 2,8 | 2,4 | 2,4 | 2,7 |
| Gribskov | 3,6 | 4,7 | 4,7 | 4,8 | 5,2 |
| Halsnæs | 5 | 5,7 | 5,7 | 5,8 | 6,5 |
| Helsingør | 2,9 | 2,7 | 3,1 | 3,5 | 3,6 |
| Herlev | 3,2 | 3,2 | 3,3 | 3 | 3 |
| Hillerød | 2,9 | 2,8 | 3 | 3,1 | 3,4 |
| Hvidovre | 3,4 | 3,4 | 3,1 | 3,2 | 3,7 |
| Høje-Taastrup | 3 | 3,2 | 3,9 | 3,5 | 4,1 |
| Hørsholm | 1,1 | 1,3 | 1,6 | 1,8 | 2 |
| Ishøj | 4,3 | 4 | 4,8 | 6 | 4,4 |
| København | 2,2 | 2,1 | 2,3 | 2,5 | 2,5 |
| Lyngby-Taarbæk | 1,7 | 2,5 | 2,7 | 2,9 | 2,7 |
| Rudersdal | 1,8 | 2,1 | 2,4 | 2,7 | 2,6 |
| Rødovre | 2,8 | 2,9 | 3,1 | 3,3 | 3,3 |
| Tårnby | 1,8 | 1,8 | 1,2 | 1,5 | 1,5 |
| Vallensbæk | 1,4 | 1,7 | 2,5 | 3,6 | 3,3 |
Kilde: Danmarks Statistik – Sociale forhold – Udsatte børn og unge (BU43). Enhed: Pct.
FAKTA: Andelen af udsatte børn og unge i forhold til det samlede folketal er lavere i København end på landsplan – men højere i Københavns omegn og Nordsjælland
Kilde: Danmarks Statistik – Sociale forhold – Udsatte børn og unge (BU04A). Enhed: Pct.
Landsdel Byen København: København, Frederiksberg, Dragør og Tårnby kommuner
Landsdel Københavns omegn: Albertslund, Ballerup, Brøndby, Gentofte, Gladsaxe, Glostrup, Herlev, Hvidovre, Høje-Taastrup, Ishøj, Lyngby-Taarbæk, Rødovre og Vallensbæk kommuner
Landsdel Nordsjælland: Allerød, Egedal, Fredensborg, Frederikssund, Furesø, Gribskov, Halsnæs, Helsingør, Hillerød, Hørsholm og Rudersdal kommuner
FAKTA: Andelen af folkeskoleelever, der ikke består dansk og matematik i 9. klasse, er steget
- På landsplan er andelen af folkeskoleelever, der ikke får 02 i både dansk og matematik i 9. klasse, steget fra 8,6 pct. i 2016-2019 til 11,5 pct. i 2023
- Især i sønderjyske samt vest- og sydsjællandske kommuner er der flere elever end tidligere, der går ud af folkeskolen uden at bestå både dansk og matematik
(Kilde: Analyse fra Arbejderbevægelsens Erhvervsråd: ”Flere får under 02 i dansk og matematik i alle landsdele”, 2024)
Lær for Livets indsatser viser lovende resultater
I en evaluering af Lær for Livet har Kraka Economics sammenlignet knap 2.000 17-årige, der har været anbragt som 9-14-årige, hvoraf mere end 300 har modtaget et Lær for Livet-forløb. Analysen viser:
- Sandsynligheden for, at anbragte unge består folkeskolens afgangsprøve, stiger, når de modtager et Lær for Livet-forløb. I fravær af et Lær for Livet-forløb forventes cirka 50 pct. af målgruppen at bestå folkeskolens afgangsprøve, mens det er 65 pct. ved modtagelse af et Lær for Livet-forløb.
- Lær for Livet-deltagerne, som når frem til afgangsprøverne i 9. klasse, forventes i gennemsnit at opnå et karaktergennemsnit på 6,2. I fravær af et Lær for Livet-forløb forventes karaktergennemsnittet at lande på 5,0 i gennemsnit. Såkaldt ikke-udsatte elever karaktergennemsnit ligger på 7,3.
Her mangler Lær for Livet pt. mentorer på Sjælland:
Har du lyst til at bidrage og gøre en forskel, men bor i en by, der pt. ikke mangler mentorer, har Lær for Livet andre muligheder for at blive frivillig – og alle former for hjælp vil gøre gavn. Læs mere her: Bliv en del af Lær for Livet
Disse kommuner har partnerskaber med Lær for Livet i dag:
- Aalborg
- Viborg
- Aarhus
- Skanderborg
- Esbjerg
- Helsingør
- Høje Taastrup
- Faxe
- Stevns
- Lolland
(udgivet d. 15 sep. 2024)